Специалисты выделяют множественные особенности в развитии детей до 1 года. Дело в том, что за это время происходит просто огромный скачок в развитии малыша с очень интенсивным темпом развития. Развитие интеллекта происходит лавинообразно. То же касается физических возможностей, психики и эмоциональной сферы.
На самом деле младенческий мозг вынужден заниматься интенсивным самостроительством, но какой это будет процесс, во многом определяет окружающая среда. Именно по этой причине родители должны понимать, насколько ответственное время первый год развития ребенка, давая малышу своевременно все то, в чем он будет нуждаться. Более того, если родители сумеют разобраться в особенностях развития высшей психической функции, то они смогут реализовать для своего ребенка наиболее полноценную предметную среду, обеспечивающую нормальное развитие ребенка.
Зрительно-двигательная координация
Наиболее активное развитие зрительно-двигательной координации приходится на период с 3 до 6 месяцев. Так, даже хватание является сложным действием, так как оно требует от крохи способностей согласования кистевых, локтевых и плечевых мышц, а также фокусировки взгляда на одном месте и поворота головы.
Изначально малыши учатся играть с собственными ручками. Именно в период игр со своими руками, они начинают воспринимать их как часть себя, а затем постепенно учатся ими управлять, осознавая, на что они способны. Кроме того, отличным стимулом в игре с ручками выступает положение тела малыша. В то время, пока кроха не может сам сидеть вертикально, оптимальным положением для него станет полувертикальное – в детском шезлонге либо на руках у мамы. Также подойдет вариант, лежа на твердой поверхности на животике, который становится актуальным сразу же после того, как ребенок научится удерживать голову.
Игровые действия с предметами постепенно развиваются приблизительно до 8-месячного возраста. Идет он поэтапно, поэтому мама вполне может подобрать комплексы специальных игр, которые будут направлены на согласованность движений глаз и рук, умение хватать предметы разной формы и величины. В зависимости от возраста ребенка должны подбираться цвета игрушек, их текстура и размер.
Развитие осязания
Именно в период до года идет особенно интенсивное развитие осязания, то есть тактильных ощущений от прикосновения тех или иных предметов. При грамотно организованной окружающей среде развитие данного канала восприятия будет стимулироваться. Благодаря взаимодействию с предметами и восприятию собственного тела идет развитие мышления, а затем и формирование самосознания.
Кстати, благодаря тем же тактильным ощущениям происходит развитие нервной системы ребенка, а также его головного мозга. То есть, малышу просто необходимо не только видеть то, что окружает его, но и трогать руками, а также пробовать на вкус и по возможности ощущать телом. Благодаря этому новое будет запечатлеться изначально на чувственном, а затем и на сознательном уровне. Это актуально до того времени, пока малыш не научится передвигаться самостоятельно. Но до этого времени важнейшим способом восприятия для него выступает именно осязание.
То есть, примерно до восьми месяцев малыши все рассматривают, трогают, пробуют на вкус, а также манипулируют, слушают – всесторонне исследуют предметы. Поэтому чем более разнообразной в это время окажется окружающая среда, тем более гармоничным будет развитие малыша.
Познавательная активность, социальная адаптация и речевое развитие
Для того чтобы стимулировать развитие познавательной активности малышей раннего возраста, потребуется рациональный подбор игрушек для них. То есть, при взаимодействии с той или иной игрушкой, при ее исследовании, ребенок будет открывать для себя ее свойства, а затем совершать с ней игровые действия.
Нельзя не отметить и тот факт, что один из главных путей развития малыша в возрасте до 1 года – это активное подражание. По мере его взросления будет постепенно обогащаться список усвоенных форм поведения, а также будет приходить понимание их смысла.
В любом случае, лидирующая позиция в общении с малышом отводится маме. Но в то время, когда ребенка окружают другие люди, в особенности дети, имеет место его социальная адаптация. Поэтому так важно обеспечить общение детей до года с детьми до трех лет.
Речевое развитие также идет постепенно. И один из важнейших его этапов приходится именно на возраст до 1 года. В это время происходит закладка основы для будущей речи, поэтому так важно как можно больше разговаривать с малышом. Еще один аспект – это пение. Именно оно положительно воздействует на детскую психику и активизирует деятельность речевых центров головного мозга.
