Методики развития детей от 1 года

Пожалуй, одно из самых долгожданных и радостных событий для молодых родителей – это первый день рождения их малыша. Ведь на протяжении всего года они наблюдали за его взрослением и развитием, опираясь при этом на календарь развития ребенка до 1 года. Именно в год подводятся первые итоги. В это же время можно приступать к наиболее активному развитию ребенка, предлагая ему те занятия и игры, в основе которых лежат методики развития детей от 1 года.

Особенности интеллектуального и физического развития детей в 1 год

Годовалые дети мало сидят на одном месте, ведь большую часть времени они пребывают в движении. Они совершенствуют уже имеющиеся физические навыки и просто исследуют окружающий мир. Дети в 1 год уже могут:

— манипулировать предметами;

— складывать всевозможные предметы, стучать ими или бросать, толкать их или тащить;

— забираться на небольшие возвышенности вроде стула, дивана, кресла;

— ловить и бросать крупные мячи;

— интересуются окружающими объектами;

— откручивают крышки и открывают ручки дверей, выполнят иные действия пальчиками.

Кроме того, для годовалых малышей характерно проявление познавательной активности и любопытства. Они постоянно проводит эксперименты с различными предметами, изучает движущиеся объекты и механизмы. Поэтому различные методики раннего развития детей от 1 года могут предполагать:

— объединение однотипных предметов – строительство башен из кубиков, собирание картинки из нескольких частей, игры с вкладышами и пр.;

— сравнение предметов друг с другом;

— указывают пальцем на картинки, в том числе и в книжках, выделяя на них знакомые предметы;

— возятся с песком и водой;

— рисуют на листе бумаги;

— понимают многие слова, в том числе и «нельзя»;

— подражают действиям взрослых;

— выполняют заданную последовательность действий.

Действенные методики развития детей от 1 года

На сегодняшний день активно используется на практике сразу несколько методик развития детей от 1 года. К их числу относятся:

1. Методика Зайцева.

2. Методика Домана.

3. Методика Монтессори.

4. Методика Добрые сказки.

5. Методика Школа семи гномов и некоторые другие.

На некоторых из них стоит остановиться более подробно. В частности уникальная методика под названием «Добрые сказки» была разработана Скребцовой и Лопатиной. По сути, она является сборником рассказов и сказок, благодаря которым малыши учатся сопереживанию и доброжелательности, что способствует их духовному развитию. Рассчитана данная методика на современные занятия с малышами.

Сама методика предполагает следующую структуру занятий:

1. Беседа педагога или родителя с малышом о теме предстоящего занятия.

2. Чтение сказки или стиха по теме.

3. Обсуждение прочитанного материала.

4. Выполнение того или иного развивающего задания.

Благодаря практическому применению этой методики у детей происходит развитие творческого потенциала и речевых навыков, а также памяти, усидчивости и внимания.

«Школа семи гномов» изначально разрабатывалась как методика, направленная на домашнее развитие детей от рождения и до семи лет. По своей сути она является серией развивающих пособий, которые составлены с учетом особенностей того или иного возраста ребенка. В каждом таком пособии можно найти страничку, предназначенную для родителей, где и расписывается суть предстоящих занятий с малышом и методика их проведения.

При этом в таких пособиях все иллюстрации грамотно подобраны, а задания подобраны интересно, с учетом особенностей развития детей в тот или иной период времени. Также стоит отметить, что в таких пособиях страницы съемные, что позволяет развешивать их по всей комнате. Благодаря этому дети без труда повторяют тот материал, который был изучен ранее.

Проведение развивающих занятий с ребенком по такой методике требует систематичности. Первые разы нагрузка рассчитывается всего на 5 минут в день, но с течением времени она будет постепенно возрастать.

Задачи раннего развития ребенка в 1 год

Не все родители, которых интересуют методики развития детей в 1 год, знают о первоочередных задачах раннего развития годовалых малышей, а также о том, какой дидактический материал наилучшим образом для них подойдет. При этом специалисты предлагают делать основной упор на развитие речевых навыков крохи и пополнение словарного запаса. Помимо этого раннее развитие детей преследует и иные цели, в зависимости от конкретной методики:

1. Координация движений и развитие мелкой моторки рук. Ведь те игры, которые способствуют развитию мелкой моторики, способствуют и достаточно активному развитию речи детей. Речь идет о пальчиковых играх, игрушках-вкладышах, крупных пазлах и прочем материале. Если сенсорное развитие годовалого ребенка будет систематическим, то уже к двум годам ребенок будет самостоятельно сортировать предметы по их форме и размеру, собирать пирамидку и соотносить фигуры с рисунками или отверстиями.

2. Мышление и логика, интеллектуальные способности. Для этой цели как нельзя лучше подходит методика Монтессори. В этом случае в рамках занятий может проходить работа с природным материалом, кусочками ткани, пуговицами, а также бусами, шнуровкам. При постоянных и правильных занятиях к двум годам ребенок сможет сортировать предметы по цветам, форме и величине, а также различать основные цвета.

3. Развитие творческого потенциала. Эти занятия способствуют развитию памяти и интеллекта, а также внимания. Также они способствуют формированию речевых навыков и совместным играм.

Так или иначе, все развивающие занятия должны проходить в ненавязчивой игровой форме. Если малышу будет действительно интересно, то первые результаты появятся намного быстрее, чем при навязывании ему того или иного дела.

Поделиться с друзьями

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Опрос

Какие Вы используете подгузники для ребенка?

Показать результаты

Загрузка ... Загрузка ...
Яндекс.Метрика