Каждый ребенок полностью индивидуален, поэтому и развивается в своем темпе. Нервно-психическое развитие детей до 1 года также идет по своему пути у любого малыша, и могут значительно различаться между собой. Специалисты составили несколько примерных таблиц для оценки основных параметров развития малыша.
Основные показатели
Для этого периода жизни малыша характерна относительная незрелость организма. То есть, нервная система его уже вполне в состоянии обеспечить организм врожденными рефлексами, которые необходимы для контактов с окружающей средой, обеспечения питания и при этом выступают основой для последующего формирования наиболее сложных видов деятельности.
Уже с первых дней жизни в активную работу у малышей начинают включаться все без исключения органы чувств. При этом характер реакция у любого новорожденного недифференцированный, также имеется склонность к генерализации. Результатом раздражения неких рецепторов с учетом нервно-психологического развития детей до 1 года будет разлитая, а не локальная реакция.
Причем чем ребенок будет младше, тем активнее будет идти развитие нервной системы. Наибольшее развитие приходится на первые три месяца жизни. При этом не стоит забывать, что к трем годам завершится процесс дифференцировки нервных клеток, а уже к восьми годам строение коры головного мозга станет таким же, как и у взрослых. К пяти годам подойдет к концу и миелинизация.
Причем уже при рождении у любого доношенного малыша имеется целый ряд безусловных врожденных рефлексов. К их числу относится мигание, сосание, чиханье, глотание, мочеиспускание, кашель, дефекация и прочие. Именно благодаря ним и идет процесс приспосабливания организма к окружающей среде. Но существование ребенка может продолжаться лишь на врожденных рефлексах только на протяжении первых дней жизни. По мере взросления малыша все большую роль в его жизнедеятельности будут играть уже приобретенные рефлексы, которые и обеспечивают то самое необходимое взаимодействие организма и внешней среды.
Примерно к началу второго месяца жизни у малыша формируется уже несколько простейших условных рефлексов. А по завершению третьего месяца проявляются и дифференцированные сложные рефлексы, которые и указывают на развитие у коры головного мозга анализаторной функции.
Нервно-психическое развитие детей до 1 года по месяцам
Младенческий период является наиболее важным в развитии любого ребенка. Завершается он к году. В это время основную информацию для оценки нервно-психического развития малыша педиатр получает от его родителей, а также делает некоторые наблюдения в ходе планового приема. На протяжении первого года жизни малыши проделывают огромный путь в своем развитии, при этом у каждого из них он индивидуален.
Нервно-психическое развитие детей до 1 года в среднем таково:
– в 10 дней ребенку под силу удержать некий движущийся предмет в поле своего зрения;
– примерно в месяц дети начинают прислушиваться к голосу мамы, а также к громким звукам, в это же время отмечается первая улыбка, а также первые успешные попытки приподнять и удержать голову;
– двухмесячные малыши уже способны произносить отдельные звуки, а также долго следят за движущимися игрушками, кроме того, они могут улыбнуться при доброжелательном обращении к ним;
– в три месяца дети с опорой на предплечья уже подолгу лежат на животе, а также высоко приподнимают и хорошо удерживают голову вертикально;
– примерно в четыре месяца впервые проявляется комплекс оживления, когда в ответ на обращение к ребенку он начинает громко смеяться и подолгу гулить, кроме того, в этом возрасте дети не только рассматривают, но и захватывают висящие рядом игрушки;
– пятимесячные дети начинают хорошо отличать чужих и своих, а также прекрасно различают ласковые и строгие нотки в разговорной речи взрослых, помимо этого дети уже умеют ловко переворачиваться, а многие пробуют полугустую пищу с ложки;
– полугодовалый малыш уже сумеет переложить игрушку из руки в руку, а также переворачивается, как со спины на живот, так и в обратном направлении, делают первые попытки поползти и впервые используют в речи слоги;
– с семи месяцев дети уже уверенно ползают и самостоятельно сидят, могут стучать игрушкой и находить взглядом требующийся им предмет, особенно если он всегда располагается в одном и том же месте;
– восьмимесячный малыш на протяжении длительного времени занимается своими игрушками, а также начинает подражать действиям взрослых, рацион его уже существенно расширяется;
– в девять месяцев большинство детей начинают не только уверенно стоять на ножках, но и переходить от одного предмета к другому, держась за опору, слоги повторяются в речи уже многократно;
– с десяти месяцев малыши начинают залазить на возвышенности – на диваны, ступеньки и т.п., кроме того, для ходьбы им достаточно поддержки одной руки;
– одиннадцати месячный ребенок самостоятельно стоит и даже радуется приходу знакомых людей;
– к году дети учатся узнавать на фото знакомых взрослых, а также выполнять всевозможные действия с игрушками самостоятельно, то есть, катать машинку, качать куклу и другие. Помимо этого в таком возрасте малыши едят достаточно густую пищу, пытаются держать кружку и даже самостоятельно ходить, без поддержки. Словарный запас может состоять из 8-10 слов.
Каково нервно-психическое развитие детей до 1 года оценивает врач-педиатр, основываясь на основных имеющихся у конкретного малыша навыках. При необходимости именно этот специалист может посоветовать родителям, как помочь в развитии той или иной области, к примеру, в развитии мелкой моторики или освоении новых движений.
