Под задержкой психического развития понимается недоразвитие либо неравномерное развитие тех или иных познавательных функций, которые объясняются незрелостью отдельных структур мозга. Для таких детей специалисты разработали игры для детей зпр на развитие речи, которые направлены на ускорение развития ребенка.
Характеристика речи детей с зпр
В рамках такого диагноза, как задержка психического развития выделяются следующие основные факторы: эмоционально-волевую незрелость, частичную недостаточность отдельных познавательных функций, нарушение мозговой работоспособности.
Для детей с таким диагнозом характерно достаточно медленное развитие, относительно сверстников на протяжении сразу нескольких последовательных возрастных периодов. Обычно задержка психического развития проявляет себя достаточно рано. Нередко причина ее возникновения прячется в алкоголизме родителей, инфекциях, перенесенных в самые первые месяцы жизни, родовых травмах и прочих вредных факторах, которые могут привести к органической недостаточности центральной нервной системы.
При этом важно заметить, что сама по себе задержка психического развития еще не является стойким и тем более, необратимым видом недоразвития психики. Это лишь временное замедление темпа развития ребенка.
При должном внимании с возрастом такое отставание преодолевается. При этом оно будет иметь тем больший эффект, чем раньше будет начата коррекционная работа. В идеале ее нужно начинать еще в дошкольном возрасте. Поэтому так важна своевременная диагностика, а также создание специальных условий для обучения ребенка.
Но нередко как педагоги дошкольных учреждений, так и сами родители не придают должного значения такому отставанию ребенка в развитии вплоть до момента его поступления в школу. Уже в начальной школе проявляется незрелость эмоциональной сферы и мышления, недостаточная интеллектуальная активность, ограниченность знаний и представлений. В таком случае школьная программа оказывается непосильной для маленького ученика, в конечном итоге он попадает в число отстающих.
Игры для детей зпр на развитие речи и общий подход к обучению
На сегодняшний день практикуется интегрированное обучение, когда дети с ЗПР различных форм обучаются в простых массовых, а не специализированных школах вместе со своими сверстниками. При этом подход к их обучению должен быть особенным. В таких случаях от учителей требуется индивидуальный подход к таким детям. Обычно для них предполагаются дополнительные занятия с повторением уже пройденного материала, а также игры для детей ЗПР на развитие речи, в рамках которых используются карточки и наглядные пособия. Нередко такие меры вполне могут продемонстрировать положительный результат. Правда не исключено развитие и по другому варианту, когда количество пробелов только увеличивается, что лишь усугубляет ситуацию.
Занятия с детьми с ЗПР предполагают специальное коррекционное воздействие в сочетании с оздоровительными и лечебными материалами. Отдельная роль в этом отводится индивидуальному подходу, который бы принимал во внимание затруднения и прочие индивидуальные особенности конкретного ребенка. В рамках игр для детей ЗПР на развитие речи любая информация преподносится дозировано, а также предполагает постепенно усложнение материала. Не менее важно, чтобы ребенок мог использовать ранее приобретенные знания. Кроме того, дети с задержкой психологического развития достаточно быстро утомляются. Поэтому их нужно своевременно переключать от одного вида деятельности к другому, да и сами виды занятий разнообразить.
Чтобы на занятиях присутствовал достаточный интерес и эмоциональный подъем, потребуются игровые моменты и красочный дидактический материал. Общение с ребенком должно строиться в мягком доброжелательном тоне. Малейший успех должен непременно поощряться.
В рамках работы по развитию речи с детьми с ЗПР нужно использовать разнообразные приемы и средства, ведь в ходе таких специализированных занятий будет происходить изменение мотивов речи, в также учебной ситуации в целом. Детям предоставляется возможность свободно высказывать свои мысли, а также выполнять задания по предлагаемым картинкам. При этом именно ребенку с ЗПР нужно предоставить роль увлекательного рассказчика. В этом случае его речь станет наиболее эмоциональной и живой. Такое воспитание должно быть в любом случае настойчивым и целеустремленным, а также радостным для каждого из особенных учеников.
С учетом особенностей детей с ЗПР обычно коррекционная работа проводится по следующим направлениям:
– обогащение словарного запаса;
– развитие фонематического слуха;
– коррекция звукопроизношения;
– работа над формулировкой предложений и связной речью.
В рамках каждого из перечисленных направлений активно используются игры для детей зпр на развитие речи, а также прочие методы и средства.
