Психология воспитания детей 3, 4 лет – это вопрос, требующий особого внимания. Дело в том, что зачастую основной причиной капризов и упрямства трехлетних детей является то, что малыши начинают считать себя взрослыми. Вот только их родители этого не только не принимают, но даже и не замечают.
Психология воспитания детей в этом возрасте
Кризис трех лет – это сложный период для любого малыша. Ведь позиция родителей остается неизменной и звучит, как «Ты маленький», а вот малыш впервые занимает позицию «Я умею», «Я сам», «Я знаю» и т.д. Но пережить этот кризис без существенных последствий для обеих сторон под силу любым родителям. Для этого нужно не только умело направлять в нужное русло желания малыша, но при этом признавать его право выбора, не теряя его уважения.
Основной вопрос сводится к простой фразе: «можно ли во всем уступать своему чаду?». Конечно же, нет. Но для каждой конфликтной ситуации непременно должно находиться педагогическое решение, в основе которого и будет лежать знание психологических особенностей 3-4-летних детей. В разрешении любого конфликта в этом возрасте родители должны воспринимать своего ребенка как единственную и неповторимую личность.
Особенности «кризиса 3 лет»
Итак, возраст 3-4 года – это настоящая «буря и натиск». Тем не менее, психологи уверяют, что данный кризис не только неизбежен, но и необходим для нормального становления личности малыша. Сами по себе подобные преобразования – это возрастные изменения личности, которые затрагивают, как психические процессы, так и изменяют жизненную позицию ребенка, его мировоззрение. Такой кризис буквально обновляет личность, так как в этот период ребенок целиком меняется, во всех основных чертах своего характера.
Такой процесс становления сложен для ребенка и его родителей. Ведь взрослые не всегда могут успеть за возрастными изменениями в детской психике, а нередко и сами провоцируют негативное поведение, от которого затем сами и страдают.
Не стоит забывать, что такое поведение совершенно не является обязательным. Ведь примерно треть детей переживает данный кризис без проявления симптоматики трудновоспитуемости. В этом случае неизбежность самого кризиса будет выражаться в направлении развития ребенка и его темпах. То есть, сам по себе процесс объективный и поэтому неминуемый.
Зато стиль поведения конкретного ребенка в кризисной фазе – это субъективный фактор, который отличен у разных детей. Причем даже один ребенок может существенно изменяться на протяжении всего кризиса, что нашло свое отражение в психологии воспитания детей 3,4 лет. Это уже будет влиять на стиль поведения родителей.
Приемы предотвращения конфликтов
Специалисты говорят о нескольких действенных приемах, которые помогут эффективно избежать конфликтов. Это:
1. Установление очередности в использовании любого спорного предмета. Причем желательно, чтобы младшие школьники в подобной очереди находились не более минуты, так как у них на большее попросту не хватает терпения.
2. Поиск совместно с ребенком выхода, который устроил бы всех участников конфликта.
3. Дошкольники должны постоянно знакомиться со все новыми одобряемыми и осуждаемыми поступками, которые будут им понятны, причем даже с теми, с которыми пока им не приходилось встречаться на практике.
Советы родителям в психологии воспитания детей 3,4 лет
Как уже было отмечено выше, возраст 3-4 года одинаково трудно переживается, как детьми, так и их родителями. Поэтому родителям стоит вспомнить о нескольких простых советах психологов, на тему того, как пережить это время мирно. Необходимо:
– давать своему ребенку право выбора, а также возможность иметь собственное мнение, так как, по сути, он ничем не отличается от других;
– любить малыша просто за то, что он есть, но ни в коем случае не за то, что он «хороший», при этом ничего нельзя требовать взамен;
– малыша нужно как можно чаще хвалить за совершенные хорошие поступки, ведь его пока нельзя перехвалить в принципе;
– требовать от ребенка что-то только с проявлением уважения к нему;
– играть с малышом чаще, ведь именно в играх он примеряет на себя роль взрослого, который все может сделать самостоятельно;
– не давить на малыша авторитетом, а, напротив, по мере возможности, общаться с ним на равных;
– осуждать нужно не самого ребенка, а только его отдельный поступок;
– даже в случае порицания, необходимо сравнивать его плохие поступки с хорошими.
К этому списку можно добавить лишь пункт о необходимости обнимать своего ребенка хотя бы по 5 раз на протяжении дня. Это подарит ему не только чувство защищенности, но и уверенность в себе и в том, что его любят.
А вот поступки ребенка с поступками других детей сравнивать ни в коем случае нельзя, так как это только создаст предпосылки к появлению неуверенности в себе и унизит его.
