Игра – это особая деятельность для человека, которой он учится в самом раннем детстве, но сопровождать она его будет на протяжении всей жизни. Неудивительно, что на настоящий момент широко используется игра как средство воспитания детей дошкольного возраста, причем как весьма эффективное. Так в чем же ее секрет?
Игра как средство воспитания ребенка
В основе современной теории игры лежит ее социальная природа, историческое происхождение, в также назначение в человеческом обществе. То есть, у игры присутствует социальная основа: детские игры так или иначе связаны со взрослым миром. На протяжении всего дошкольного возраста идет активное развитие игры от предметной, которая лишь воссоздает те или иные действия взрослых, к ролевой, которая в свою очередь уже воссоздает отношения между взрослыми.
Современная педагогическая теория рассматривает игру как средство воспитания детей дошкольного возраста, так же как основной вид деятельности для них. При этом ведущее ее положение определяется удовлетворением основных потребностей малышей, а не продолжительностью игр. Ведь именно в ходе игры идет психическое развитие ребенка, зарождение и развитие иных видов деятельности.
То есть, игра – это не просто вид деятельности для детей. Это одно из средств формирования их личности, обогащения ее содержания. Поэтому в силу того, что игра имеет связь с воображением, она прекрасно развивает у детей потребность в созидании чего-то нового путем преобразования уже существующей действительности. Именно в игре могут соединяться явления реальные и вымышленные, а простые и знакомые предметы могут получить новые свойства и функции.
Как только ребенок берет на себя ту или иную роль, он не примеряет на себя чужую личность или профессию – он вживается в нее, проникается ее настроениями и чувствами, что и обогащает его собственную личность.
Не стоит забывать, что игра как средство воспитания детей дошкольного возраста является самостоятельной деятельностью ребенка, но при этом и она нуждается в воздействии взрослых. Только в таком случае игра действительно станет средством воспитания детей и их обучения, научит детей вариантам полноценного общения.
В таком случае среди важнейших средств воспитания стоит выделить игрушки, которые и формируют первые представления об окружающем мире, развивают нравственные чувства и вкус. А при грамотном руководстве игра может прекрасно обогатить детский кругозор, развить у малыша образные формы познания и расширить интересы.
Игра как средство воспитания детей и развития их творческих способностей
Игра имеет первоочередное значение в рамках нравственного развития любого ребенка, так как именно она способствует усвоению существующих взаимоотношений и правил. Но в игровой среде возможность самостоятельного выбора у детей появляется намного чаще, нежели в реальной жизни, что также немаловажно.
Но именно в игре идет развитие творческих способностей малышей. Изначально они проявляют себя еще на этапе выстраивания замысла, а затем при разыгрывании ролей и создании игровой обстановки. Именно по этой причине в играх кроются огромные воспитательные возможности – главное, чтобы взрослые сумели их правильно реализовать, не нарушая при этом естественного хода игры.
Игра как средство воспитания детей и их всестороннего развития
Специалисты давно определили игру, как ведущую деятельность для детей дошкольного возраста. Ведь именно она приводит к значительным изменениями психики, постепенному формированию качеств, необходимых для взрослой жизни. Именно в игре ребенок впервые пробует себя во взаимодействии и единстве.
При этом каждый вид игр нужен по-своему. К примеру, творческие игры благодаря своему замыслу, позволяют собрать все стороны личности ребенка. А вот игры с правилами в свою очередь учат детей решать поставленные перед ними задачи. Именно поэтому игре отводится особое место в развитии дошкольников.
Любой ребенок нуждается в активной деятельности, которая бы способствовала удовлетворению его интересов и повышению жизненного тонуса, социальных потребностей. При этом именно игры начинают делать жизнь малыша полной и интересной, дают ему уверенность в собственных силах. В ходе разыгрывания ролей и изображения различных действий, дети начинают выявлять связь между теми или иными явлениями, размышляют над ними и самостоятельно разрешают игровые задачи, осуществляют задуманное.
Зачастую игра становится поводом для получения ребенком новых знаний, то есть ненавязчиво расширяет кругозор, что также немаловажно.
