Чтобы облегчить ребенку понимание насыщенной школьной программы, стоит до школы познакомить его не только с цифрами и числами, но и научить его складывать и вычитать. Ведь благодаря этому дети не только скорее решают поставленные задачи, но и учатся мыслить логически. На сегодняшний день существует сразу несколько методик, как научить ребенка складывать и вычитать, а также как научить ребенка считать в уме. Так или иначе, вся информация должна преподноситься в ненавязчивой игровой форме.
Основные правила
К шести годам дети уже обязательно должны считать в пределах 10 и справляться с самыми простыми комбинациями цифр. Для этого родителям потребуются специальные книжки для самых маленьких, карточки с цифрами, а также некоторые вспомогательные предметы вроде фруктов, счетных палочек, считалочек и прочих.
Уже годовалого ребенка можно познакомить с цифровыми кубиками. Их можно выстроить в ряд или возвести из них башню – так или иначе это будет первым шагом к тому, чтобы научить ребенка быстро считать. После этого можно рассказать малышу о количественном понятии каждой цифры. Так одно яблоко можно обозначить цифрой 1, а два фрукта – это уже 2 и так далее. При этом названия цифр должны произноситься достаточно громко.
Для занятий стоит использовать наглядный материал. Ведь маленькие дети еще не могут абстрагироваться, поэтому объяснять стоит на конфетах или мячиках, фруктах, карандашах. При этом научить ребенка сложению и вычитанию в пределах десятки не сложно, ведь у него с собой всегда две руки с 10 пальчиками, которые и помогут в непростом обучении азам счета. Для освоения счета ребенок сначала должен научиться быстро показывать необходимое количество пальчиков. При этом торопиться не стоит, ведь малыши еще не слишком хорошо умеют пользоваться собственными пальчиками. Далее можно переходить к простому счету – 1 и 2, 3 и 2 и т.д.
На следующем этапе, чтобы научить ребенка сложению и вычитанию, нужно помочь ему разобраться в составе числа, что существенно облегчит дальнейший счет. Можно взять 6 конфет и разложить их в две группы по 3 штуки. После этого можно переложить одну конфету в противоположную группу и предложить ребенку вновь их посчитать. Так можно разобраться во всех возможных вариантах получения цифры 6. Здесь родителям потребуется немалое терпение, ведь ребенок будет каждый раз вновь и вновь пересчитывать эти конфеты. Позднее можно охватить числа из второго десятка. Главное не навязывать ребенку счет, ведь вспомнить его можно при резке торта или яблока и в прочих простых жизненных ситуациях.
Главное игровая форма
Чтобы ребенок не заскучал, не стоит нудно рассказывать ему о цифрах и числах, а также о манипуляциях с ними. Ведь можно его заинтересовать и тогда процесс пойдет гораздо быстрее. Пусть он поможет вишенкам попасть в свои домики, или собрать ежику столько грибов, чтобы угостить ими всех своих гостей. Ведь для освоения сложения и вычитания с ребенком можно рисовать или лепить – так счет освоится не только быстрее, но и интереснее.
Итак, дети готовы воспринимать информацию, только когда им интересно. Начинать обучение лучше со сложения. При этом для наглядности стоит взять игрушки, которые можно при счете потрогать. Так, если на столе лежит кукла, а в гости к ней пришел мишка – так, сколько игрушек стало на столе? При этом не нужно даже пытаться учиться сразу всему – пусть обучение будет постепенным и приятным.
Родители должны понимать, что ребенок действительно разобрался в понятиях больше и меньше. Правильный разбор цифр так же важен в обучении, как при сложении, так и вычитании.
Также дети любят интересные примеры. При сложении стоит взять яркие интересные предметы, тогда ребенок их зрительно запомнит и в дальнейшем ему будет проще.
Вычитание обычно дается чуть сложнее. Но если ребенок достаточно разобрался в механизме сложения, то и с освоением вычитания проблем не должно возникнуть. К примеру, девочку угостили тремя конфетами. Если она съест одну, сколько у нее останется? В такой задаче для большей наглядности можно разрешить скушать конфету.
В дальнейшем примеры будут постепенно усложняться, постепенно можно переходить к написанию цифровых примеров. Постепенно ребенок избавится от привычки перебирать пальчики или перекладывать палочки и начнет совершать все эти действия в уме.
За изучением сложения и вычитания можно постепенно переходить к изучению умножения и деления.
